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大班生活《当我安静下来》微课视频+教案+课件

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微教案

微反思

微课件

部分教案预览+资源截图(下载地址在上面)


创作意图:
为了营造幼儿园安静有序的氛围,教育幼儿在一日生活中学习安静,学会有序而设计。作品灵感来源于西班牙绘本《当我安静下来》,引导幼儿安静下来,去感受“当我安静下来,能听见什么”。作品内容展示的是我班幼儿由嘈杂混乱的状态到安静有序地去倾听、感受生活美好的状态。希望幼儿能够通过此作品更深一步地去想象安静、感受安静的美好。
活动目标:
1.感知安静环境中的声音。
2.学习排队有序,学习安静,学习倾听。
3.喜欢安静,喜欢倾听,乐于表达。
活动准备:
幼儿日常混乱无序的视频收集、绘本《当我安静下来》PPT、身边安静优美的环境图片
活动过程:
一、导入
1.在混乱嘈杂的情况下进入活动室,然后提问幼儿:“你们刚刚在干什么?感觉怎么样?
2.“嘘!”教师用手势引导幼儿停止说话,用心去感受安静的感觉并提问:“这时候你是什么感觉,跟平时吵闹的感觉有什么不一样?”
二、基本环节
1.播放收集的幼儿平时混乱嘈杂的视频,引发幼儿的讨论,请幼儿谈谈感受。
2.PPT播放绘本《当我安静下来》,师幼共读。
3.引导幼儿用耳朵倾听。以悄悄话的形式提问:“听听看,你能听到什么声音?”并用“当我安静下来,我能听见······”的句式表达。
5.出示生活场景图片,扩大创编范围,进一步引导幼儿用语言表达:“当我安静下来,XX时,我能听见·······”
三、结束环节
“当你安静下来,你能听见什么声音?”引导幼儿到生活去进一步感受安静的美好。


附微课内容文本:
当我安静下来
当我安静下来,画画时,我能听见铅笔在画本上沙沙的声音
当我安静下来,上下楼梯时,我能听见轻轻的脚步声。
当我安静下来,做早操时,我能听见轻缓美妙的音乐。
当我安静下来,洗手时,我能听见水流哗哗的声音。
当我安静下来,喝水时,我能听见饮水机的水流咕噜咕噜的声音。
当我安静下来,上课时,我能听见我能听见好朋友回到问题的声音。
当我安静下来,吃饭时,我能听见食物被嚼碎的声音。
当我安静下来,睡觉时,我能听见听见自己的呼吸声。
当我安静下来,放学时,我能听见老师叫我名字的声音。
安静下来时,早晨,我能听见鸟儿对我歌唱。
             夜晚,我能听见星星对我说话。
用心聆听,   春天,我能听见蜜蜂对花儿的爱。                                 
             夏天,我能听见大树对知了的约定。
             秋天,我能听见叶子飘落。
             冬天,我能听见雪花的飞舞。
安静下来,用心聆听,你能听见多么美妙的声音。
当我安静下来······


1.在混乱嘈杂的情况下进入活动室,然后提问幼儿:“你们刚刚在干什么?感觉怎么样?
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主讲老师:肖利
课程时长:5分钟
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所属领域:幼儿园微课视频

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