部分教案预览+资源截图
设计意图：
小班幼儿喜欢玩理发店的角色游戏，而且对生活中的理发经验也是较有感触，通过生活经验链接绘本能让幼儿在阅读中联系生活，通过现实经验和书中轻松有趣的故事情节，《西兰花先生的理发店》是著名绘本作家福田纯子为孩子倾情奉献的作品。书中，我们不仅能看到轻松有趣的故事，主人公茄子小弟敢于创新，向常规挑战的执着精神也是引人思考的亮点所在。茄子妈妈一直坚持传统，对茄子小弟改变发型的做法并不赞同，最后却被茄子小弟感动。这个故事跟我们时常以固执的观念地面对孩子而不自知，天真孩子的孩子却乐于思考、敢于创新的生活是多么贴切。书中逗趣的创意故事和多位的奇思妙想，可以教会孩子：敢于打破常规，培养创新意识；和孩子共读这本书也能提醒家长：有时候，孩子也是我们的老师。
活动目标：
1、听听、看看、说说西兰花理发店里的故事情节，发展幼儿语言表达能力和想象力
2、感知理发工具的用处和打造出来的蔬菜 “发型”特征。
2、在“理发店”里体验换发型的乐趣，喜欢和老师、小朋友一起玩游戏。
活动准备：
1、PPT课件
2、假发套若干、茄子实物
活动过程:
一、谈话导入、回顾经验、引出主题
师：小朋友们去过理发店吗？
理发店里有些什么服务呢？
理发店里有谁？
理发师有什么工具？
你去理发店做了什么呢？
师总结理发店里可以换好看的发型，引出故事人物茄子小弟。
师：有一位茄子小弟，它也想换发型，想不想看看茄子小弟原来的发型……
师出示茄子实物让幼儿触摸、感知茄子的发型感受。
二、初步了解故事、自主阅读、培养习惯
师：瞧！这位就是茄子小弟了，今天茄子小弟拿到了一本时尚发型杂志，它看到这上面的蔬菜朋友啊！都有着帅气、飘逸的发型非常羡慕！于是它对妈妈说……
师：茄子妈妈一边摸着茄子小弟的头发一边说，妈妈说，“不行不行，我们茄子家族自古以来都是这个发型”，改变不了的。
师：茄子小弟伤心得哭了起来！茄子爸爸说，“我们街上有位西兰花先生，它或许有办法帮你实现愿望”
（根据问题线索组织集体阅读图书）
师：茄子小弟哼着小曲来到了西兰花先生开的理发店，可是它的工具藏在哪里呢？
师：理发店里还有好多人也来换发型，它们是谁？西兰花帮它们换了什么发型呢？宝宝们打开小图书一起来看一看吧！
师：请小朋友来说说，在小书上，你看到了谁去换发型！西兰花先生用了什么工具？它换了什么发型呢？
（关键提示）师：小朋友们看书时，要从封面开始一页一页往后翻。
引导幼儿自主阅读
三、回顾故事、说说自己的所见
关键提问
师：你在书中看到了谁来理发？
师在大屏幕上播放故事里来换发型的蔬菜朋友
师：故事里的玉米先生换了什么样的发型呢？西兰花先生用的什么工具呢？欣赏完成后的发型；
故事里的白菜夫人换了什么样的发型呢？西兰花先生用的什么工具呢？欣赏完成后的发型；
故事里的萝卜大叔换了什么样的发型呢？西兰花先生用的什么工具呢？欣赏完成后的发型。
师：接下来是茄子小弟了，一起帮茄子小弟剪发，为什么剪不动呢？
幼：是茄子小弟的发型太硬了，剪刀剪不动
师：西兰花先生将茄子小弟的头发包裹起来，然后，他开始给茄子小弟试戴各种不同的假发。
师：假发掉了，可不能让客人失望，只好用最后的绝招！于是，西兰花先生在鸡蛋里倒入蜂蜜，再混入足够量的独家秘制油... ...头发软了，开始使用千根剪发术，新发型总算是换成功了，茄子小弟开心得回到了家。
四、换个喜欢的发型、积极参与游戏
师：小朋友们，你们想换个发型吗？今天李老师也开了一家理发店，有没有小朋友想来换发型？
幼儿分男孩、女孩挑选自己喜欢的发型和同伴展示。
师：我们一起去教室里照一下镜子吧！
方法1：搜索
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