部分教案预览+资源截图
活动目标：
1.在观察比较画面中初步理解故事内容,感知小老鼠吱吱的心理变化与行为。
2.尝试用自己的肢体动作来表现故事情节。
3.能根据音乐的旋律做出相应的动作，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
音乐、PPT课件
活动过程：
1.师幼共读《胆小的老鼠》。
（1）出示小老鼠图片，引起幼儿兴趣。
师：它是谁？你觉得它是一只什么样的老鼠？你是从哪里看出来的？（2）师幼共读故事。
师：这只老鼠叫吱吱，胆小的它从来没有出过门。一天，鼠姐姐邀请吱吱出门，一起去吃它最喜欢的蛋糕。可是吱吱它害怕了？姐姐想出了个什么办法呢？
师：出发喽！如果你是吱吱，你会怎么走？（突出吱吱必须轻轻地、非常小心地走路 。）
师：吱吱在黑黑的走廊上发现了什么？这会是什么？两只小老鼠分别是什么表现：吱吱慌得来回跑、咯吱发现是有条纹的围巾。
师：刚才好紧张哦，却原来是虚惊一场。
（3）接着阅读PPT，方法同上，鼓励幼儿猜测吱吱看到了什么？
（4）师幼共读，猜测故事结尾。
师：吱吱终于找到了蛋糕并高兴地吃起来，这时大黄猫真的来了，吱吱和它的姐姐会怎么样？(大黄猫想抓吱吱和姐姐，却被吱吱身上的毛线团给捆住了。)
2.欣赏音乐，猜测故事情节。
（1）欣赏音乐。
师：现在的吱吱变得怎么啦？接着它又会发生有趣的事呢？这次，我们来听一听，猜猜。
（2）师指图谱，幼儿再次欣赏音乐。
（3）教师引导幼儿猜测故事情节。
小老鼠走走、看看，走走，看看，吃美食，发现猫，捆住猫。
（4）幼儿随音乐做相应的动作。
3.带领幼儿玩游戏。
请一名幼儿扮演猫，其余幼儿扮演老鼠，继续游戏。
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