部分教案预览+资源截图
活动目标
1、喜欢参与数学活动，在操作中体验数学的乐趣。
2、能根据出示的点数1-5按数取物。
3、感知5以内的数量并说出总数。
活动准备
经验准备：能够手口一致地点数1-5。
物质准备：操作纸、笔。
活动过程
一、操作课件，引导幼儿把相同数量的点卡和图案卡进行配对。
师：今天我们一起去文具店看看，小朋友们去过文具店吗？文具店里有什么呀？
师：熊猫奇奇、熊猫妙妙、小猴子、河马、小兔子天也去文具店了，他们手上都拿了一张卡片，我们一起看看他们都要买什么？
师：他们的点卡上有几个圆点？
二、引导幼儿根据图案的数量，按数取物操作课件。
1、幼儿根据图案的数量选择文具。
师：数一数熊猫奇奇要买几本书/熊猫妙妙要买几个笔盒/河马要买几支彩色笔/小猴子要买几把剪刀/小兔子要买几支铅笔呢？请你帮他放在框子里。
三、操作课件，引导幼儿根据点卡按数取物。
师：大家都买对了文具，妈妈想要奖励大家一些糖果。
师：请小朋友们帮他们选择一张卡片，再取出对应数量的糖果。
四、发放材料，巩固幼儿按数取物的能力。
师：妈妈还想让小朋友们去杂货铺买东西，请你们数一数分别要买几个呢？用笔把它圈起来或者涂起来。
活动延伸
1.请家长在日常生活中鼓励幼儿按数取物，如拿两颗苹果等
2.在区域游戏中，可以增添按数取物的益智材料。
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