部分教案预览+资源截图
活动目标：
1.根据扑克牌面上的数字大小、顺序,推理出扑克牌之间的序数关系。
2.能通过观察、比较、推理等方法，清楚地讲述游戏过程和结果。
3.在扑克牌的游戏过程中遵守规则,体验游戏的快乐。
活动准备：
经验准备：积累数数、数序等数学经验。
物质准备：希沃课件，不同花色扑克牌若干套（牌面上的数字为1-7）。
活动过程：
一、游戏导入，激发兴趣。
“这里有几张牌，请你们猜一猜，牌面上是什么数字?”
“扑克牌从左到右，是按照什么顺序排列的?”
二、猜牌挑战，感知推理。
1.合作观察，理解推理。
“这里有4张牌,你们一组,我一组。请随便抽两张牌,不能给我看到。”
“你们是怎么推理出来的？”
小结：在一定范围内,排除自己手里的牌就能推理出对方的牌。
2.增加提示，尝试游戏。
“根据这个提示，我的牌应该怎么摆?”
小结：箭头告诉我们排列的顺序，帮助我们准确的猜出扑克牌的具体位置。
三、分组操作，尝试推理。
1.明确规则，分组操作。
“难度升级有6张牌,游戏怎么玩？”
“你能看懂游戏规则吗？”
2.两两合作，教师指导。
“你是怎样正确猜出对方的牌的？”
3.男女对战，升级挑战。
“现在有7张牌,只有六个底座，多出来的牌怎样帮助我们更好地理呢？”
小结：没有被抽出的牌我们叫它明牌。当我们排除对方的牌再排除桌子上的明牌后，根据箭头提示，就能很快地推理对方的牌。
三、游戏拓展，延伸推理。
“请再挑战一下，如果你有十张牌，可以怎么玩呢？”
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