部分教案预览+资源截图
一、设计意图：
我们幼儿园有个大沙池，小朋友们很喜欢到里面去玩沙。他们使用各种工具玩沙，总是很兴奋地说着自己的发现。但是他们都只是单纯的玩耍,还没有知识的建构。《纲要》科学领域提出了：对周围事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题的目标。针对幼儿玩沙的这种兴趣和目标我设计了这节活动。试图让幼儿在玩的过程中，初步了解沙漏中沙的流速与洞口大小、洞口数量之间的关系，并在积极探索中，尝试与同伴相互合作。
二、教学目标：
1.认知目标：知道沙漏可以用来计时。
2.能力目标：发展比较、观察、判断的能力，了解沙漏中沙的流速与洞口大小、洞口多少之间的关系。
3.情感目标：愿意与同伴相互合作，及对科学活动感兴趣。
三、活动准备
PPT课件、剪裁好的塑料瓶（瓶盖孔多少不同）、提前筛好的干沙、空纸杯。
四、活动过程
（一）PPT出示组图“沙漏”，引导幼儿认识沙漏，知道沙漏是一种计时工具。
1.鼓励幼儿讨论常见的计时工具。
——你们知道哪些工具可以用来计时吗？（钟、手表、秒表、手机……）
2.出示组图“沙漏”，引导幼儿认识沙漏。
——今天老师要给小朋友们介绍一种特别的计时工具。看看它是什么？（沙漏）
——沙漏是什么样子的呢？
——猜猜它是怎样计时的？
小结：沙漏由两个连着的透明容器、中间的通道以及容器内的沙子组成。因为沙子从上面的容器完全流到下面的容器所花的时间不变，所以沙漏可以用来计时。
（二）今天我们要来制作一个可以计时30秒的沙漏。看看老师给你们准备了哪些材料？
——这些材料可以怎么变成沙漏呢？
——请小朋友们自己去试一试、玩一玩吧。
小结：我们把带有瓶盖的这一半塑料瓶倒扣在另一半塑料瓶上，再倒入沙子，沙子就会从瓶盖上的洞洞流下来，一个简单的沙漏就做好了。
2.教师示范30秒沙漏制作过程。
——怎么才能知道你们的沙漏是不是刚好能计时30秒呢？（沙子从上面的塑料瓶里完全流完时，正好是30秒）
——我们一起来验证一下吧。
3.PPT播放视频《30秒计时》，带领幼儿感知沙漏的大致时长。
——小朋友们都准备好了吗？
——准备开始喽！
4.幼儿分享、交流，师幼共同小结。
——你的沙漏能不能计时30秒呢？
——是超过30秒？还是不到30秒？
小结：有的小朋友的沙漏时间超过了30秒，有的小朋友的沙漏时间还不到30秒。
4.发放操作材料，鼓励幼儿进一步探索，在操作中感知沙漏时间与沙量的关系。
1）鼓励幼儿大胆讨论。
······
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