部分教案预览+资源截图
活动目标:
1.探索不同的方法变出漩涡，仔细观察并记录漩涡的有趣现象。
2.用自己的语言较清楚地表达自己的发现和感受。
活动重点：探索不同的方法变出漩涡，仔细观察并记录漩涡的有趣现象。
活动难点：用自己的语言较清楚地表达自己的发现和感受。
活动准备：
PPT、漩涡瓶、笔、记录纸、抽纸、黑板
活动过程：
导入：玩教具导入
教师：今天老师给你们带来了一个很特别的玩具（漩涡瓶），看，它像什么？
幼儿：像沙漏、哑铃......
教师：给你这个玩具，你们想怎么玩？
幼儿：竖着玩、横着玩、上下玩......
第一次玩——发现漩涡
1.交待要求
（1）用自己的办法玩一玩，看看能有什么发现？
（2）把你的玩法和发现记在心里。
2.幼儿操作
3.交流分享
提问：说一说你是怎么玩的？
小结：水快速地流下来，像龙卷风一样，叫漩涡。
第二次玩——制造漩涡
1.猜测：你们想不想变出漩涡？还有什么办法变出漩涡呢？
2.要求
（1）试一试用不同的方法变出漩涡。
（2）记住你变出漩涡的好方法分享给大家。
3.幼儿操作
4.交流分享
教师提问：你们玩出漩涡了吗？说说你们的玩法。
小结：孩子们太会想办法了，用各种方法变出了漩涡。用力甩、上下摇、左右摇等，了不起。
第三次玩——记录漩涡
1.猜测：能不能用很快的速度变出漩涡?
2.要求：
（1）这次有新挑战了，用最快的速度变出漩涡，仔细观察瓶子里水的样子。
（2）把水的样子记录在纸上，等一会分享给朋友。
3.幼儿操作
4.交流分享
提问：说说你们记录的发现？
小结：从不同的角度观察漩涡，看到的漩涡是不同的。
迁移拓展——生活中的漩涡
观看PPT：在生活中，我们常常能看到漩涡，科学家和发明家用漩涡发明了很多生活中的用品，给我们的生活带来了方便！
小结：小小的事情，蕴含大大的科学奥秘。
延伸：关于漩涡的奥秘，还有很多很多，孩子们，活动结束后可以在区角里继续玩漩涡瓶，发现不同的漩涡，再来说一说关于漩涡的新发现。
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