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活动目标：
1．感受乐曲欢快的特点，并能利用图谱理解乐曲的结构和节奏型。
2．能在老师的引导下，为乐曲创编配器方案。
3．初步学习看指挥合作演奏，体验与同伴合奏的乐趣。
活动准备：
1.经验准备：有打击乐基础
2.物质准备：PPT课件、平板电脑每人一个、沙蛋、蛙鸣筒、铃鼓若干
活动过程：
一、情景导入，引出主题
1.师：小朋友们，今天森林里要举办音乐会了，许多小动物都想要来参加，都有谁来了呢？我们仔细听来听一听音乐！
2．幼儿欣赏音乐。
3．欣赏完毕提问。
师：你们听到了都有谁来了呢？
二、出示图谱，根据图谱拍出相应的节奏型
1、出示动物，感受形象
师：有很多小动物都来参加音乐会了，那音乐会上哪些动物会表演节目呢？
师：小鸟、青蛙、孔雀会为我们表演什么节目呢？
2.出示乐器，为动物匹配乐器
师：那这三只小动物要举办音乐会了，现在还需要准备些什么呢？
师：今天我带来了三种乐器，有沙蛋、蛙鸣筒、铃鼓。我们来听听它们的声音，看看它们的声音适合哪个小动物呢？
小结：小鸟的乐器朋友是沙蛋、青蛙的乐器好朋友是蛙鸣筒、孔雀的乐器好朋友是铃鼓。
3.出示图谱，感受节奏
师：森林音乐会表演节目单出来了，我们一起来看看谁先表演？
师：小鸟表演飞翔，可以怎么飞呢？谁能用拍手告诉我？
师：青蛙表演的是跳，可以怎样跳，一起来试一试。
师：小孔雀表演的是开屏，可以怎样开屏呢？用你们的小手试一试。第三行的孔雀和第五行的孔雀有什么不一样。
师：诶，你们有没有发现这边两只小鸟和上面有点不一样？（大小不一样，这个代表要飞的快一点，飞飞，飞飞）
2.借助图谱，欣赏音乐
师：三只小动物为我们表演了精彩的节目，那现在他们要进行第一次彩排了，你们能不能跟着小演员一起，一边看指挥一边听着音乐把节奏拍出来？（教师指挥看图谱完整拍手）
······
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