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中班社会《兔子先生去散步》视频+教案+课件

部分教案预览+资源截图(下载地址在上面)


设计思路:
绘本《兔子先生去散步》是日本作家五味太朗的作品。这是一本讨论标志的书,许多标志串成一个故事,有些是我们常见的,有些是从来没见过的,但只要稍稍用心体会便能猜出它们代表的意思。故事里还暗含了情感教育的内容,如兔子先生从斜坡上摔下来会有小猫马上去扶起来。兔子先生掉进洞里了小老鼠会去安慰它,带它去家里做客,去航海,最后成为了好朋友。
中班的孩子思维发展比较快,生活经验有所丰富,想像力和表达能力都有所发展。我依托绘本内容,设计了一节社会领域活动,希望孩子们通过绘本了解生活中标志的重要性,并能留心观察身边大大小小的标志。
活动目标:
1.大胆猜测标志在书中的意思,理解故事内容。
2.认识生活中常见标志,了解其意义和用途。
3.乐意表达自己的想法,愿意倾听同伴的猜测。
活动准备:
1.《兔子先生去散步》ppt 。
2.生活中常见的标志若干。
活动过程:
1.播放故事封面,引导幼儿观察,说出故事的主人公兔子先生,引出故事《兔子先生去散步》。
师:看,今天老师给你们请来了谁?(出示兔子先生)他是兔子先生还是兔子小姐?为什么?(因为有领带)有一个关于兔子先生的故事,我们一起听听吧。故事的名字叫《兔子先生去散步》,散步是什么意思?(到外面去走走) 
2. 以故事情节为线索,联系生活经验,展开想象,试着根据事物的主要特征想象各种标志的意思。
(1)师:在一片美丽的树林里,有一栋漂亮的房子,你知道这是谁的家吗?为什么?(是兔子先生的家,因为门上有兔子的标志)。
师:有了标志真方便,很快就知道这是谁的家了。
······
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中班社会《兔子先生去散步》课件.jpg

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中班社会《兔子先生去散步》视频+教案+课件
视频时长:21分钟
所属栏目:幼儿园社会健康公开课

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