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中班数学《15只老鼠的礼物》课堂实录+教案+课件

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设计意图:
通过阅读数学绘本提供儿童倾听、讨论、学习数概念的机会,培养儿童在生活中应用数学的能力。目前,在国际数学教育领域中,数学教育的发展已不再是只重视数、量、形等内容和目标,也重视沟通、推理、联结、解题等过程目标。数学绘本的情境提供了儿童贴近生活经验的场景,也让数学概念或问题发生在生活中。中班幼已经积累了口头数数、说出总数等数学经验。通过观察不同的图表,感受不同的分类方式,如举手表决、站队、投票、摆放实物等,并尝试统计结果。中班幼儿能初步合作、轮流、分享等方式,解决生活中的问题。通过故事让幼儿习得集体生活中遇到意见不一致时,还可以通过投票的方式,少数服从多数的方法,并将这种经验迁移到日常的生活中。
活动目标:
  1、在为小老鼠们选礼物避开猫的故事情境中,运用分类、计数等方法,尝试统计。
2、体验帮助他人的快乐。
重点:
阅读老鼠们投票的有关画面,运用数数、比较、说出总数等方法,尝试统计。难点:理解老鼠们为了避开猫,选礼物送礼物的有关情节,在讨论、投票过程中帮助老鼠们选出最适合的礼物避开猫。
活动目标
  1、在为小老鼠们选礼物避开猫的故事情境中,运用分类、计数等方法,尝试统计。
  2、体验帮助他人的快乐。
活动准备
1、前知识经验准备:简单认识数字1~10。
 2、物质准备:课件PPT、幼儿操作材料(总统计表、数字卡片、大贴纸若干)、糖果
活动过程
 一、故事导入
    1、出示PPT,讲述故事。
师:谁来过了?老鼠们也聚在一起商量,最后它们商量的结果是在猫脖子上挂点什么?
 二、感知统计
  1、继续讲述故事:在脖子上挂什么好呢?有的老鼠说:“挂重的东西,让猫动弹不得。”有的老鼠说:“可是太沉,我们怎么搬呢?”“不行,挂重的。”
  “不行,挂轻的”就这样,小老鼠们闹腾开了。
  提问:小朋友们,你们觉得在猫脖子上挂重的东西还是轻的东西呢?
  出示锁和羽毛的图片,你们觉得哪张图片代表轻的东西,哪张图片代表重的东西。
  幼儿举手表决。
  2、小朋友们认为挂轻的多,那我们来看看小老鼠们是怎么选的?我们一起数数,选挂重的东西的老鼠们有几只?选挂轻的东西的老鼠们有几只?哪一队多?
 小结:选择挂重东西的一队有5只老鼠,选择挂轻东西的一队有10只老鼠,10比5多,所以,老鼠们决定挂轻的东西。
三、继续讲述故事。
  1、提问:
 (1)轻的东西选什么挂上呢?(幼儿讨论)
 (2)(出示有味道的、会发光的、有声音的物体)老鼠们选了哪几样物体?为什么选这些?
  小结:袜子、香水能发出臭味,给猫带上就能闻到味道;电筒、灯笼有光亮,给猫带上远远地能闻到味;哨子、铃铛等有声音,如果哨子响就知道猫来了。好像都有道理,可是到底选择什么呢?
 2、挑选数字
  教师讲述故事并提问:这一次小老鼠是以什么来投票的?(栗子)几只老鼠选了有味道的?几只老鼠选了会发光的?哪个最多?
   教师小结:选择挂有声音的东西的老鼠有9只最多,老鼠们决
······
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中班数学《15只老鼠的礼物》课件.jpg

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主讲老师:不详
课程时长:26分钟
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