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大班科学《会预报天气的动物》视频+课件+教案+配音+说课稿

部分教案预览+资源截图(下载地址在上面)


一、教学内容分析:
大班幼儿正处于认知能力急速发展的阶段,他们对生活中的一切都充满了兴趣和好奇心。开展此活动是为了使幼儿进一步了解动物的特有习性,让幼儿通过主动的观察发现动物与人一样对自然环境、气候有本能的适应能力。同时激发幼儿对大自然的探究兴趣,引导幼儿根据动物本能的反应进行探索、分析、丰富幼儿关于气象的知识经验。
二、活动目标:
1.知道一些动物习性变化与天气变化之间的关系。
2.能通过细心观察,与同伴交流自己对动物习性变化与天气变化之间关系的认识。
3.乐于用语言表达自己的认知。
三、活动重难点:
重点:能通过观察发现动物习性变化与天气变化之间的关系。
难点:熟知动物的行为对天气产生的效果。
四、活动准备:
希沃白板课件:《会预报天气的动物》
五、活动过程:
(一)动物气象员
1.招聘动物气象员
播放课件,观看动物园下雨动画及气象预报员招聘。
师:小朋友们,动物园里下雨了,狮子、长颈鹿、大熊猫……都被大雨淋湿了全身!动物园的大象站长看到了,决定要招聘一位动物气象员,来为动物园预报天气。
师:许多小动物听到招聘信息,赶紧跑过来向大象站长应聘气象员的工作。小朋友们,你们看一看都有谁来应聘工作啦?
引导幼儿仔细地观察课件,说一说他们都看到了哪些小动物。
小结:原来,小蜻蜓、小青蛙、小鱼、小狗、小蚂蚁和大黄牛,都来应聘动物气象员的工作啦!
【媒体运用:利用希沃白板的动态动画功能,观看动物园下雨和招聘气象员的图片】
【设计意图:利用动物员招聘动物气象员的信息,引起幼儿对探究小动物如何预报天气的兴趣,推动活动的继续开展】
2.动物怎么预报天气
师:看到这么多小动物都来应聘动物气象员的工作,大象站长可高兴了。可是他们是怎么预报天气的呢?小朋友,你们知道吗?
(1)蚂蚁与天气变化
师:东东在大树底下踢球玩,他看到了一群小蚂蚁。小朋友们,小蚂蚁在做什么事情呀?
(播放课件,擦除蒙层)
师:原来,东东看到了一群小蚂蚁正在搬家。小朋友们,你们知道小蚂蚁为什么要搬家吗?这与天气变化有什么关系吗?我们一起来跟着东东看一看吧!
大班科学《会预报天气的动物》有声动态PPT课件.jpg
《会预报天气的动物》 说课稿
说教材:
大班幼儿正处于认知能力急速发展的阶段,他们对生活中的一切都充满了兴趣和好奇心。开展此活动是为了使幼儿进一步了解动物的特有习性,让幼儿通过主动的观察发现动物与人一样对自然环境、气候有本能的适应能力。同时激发幼儿对大自然的探究兴趣,引导幼儿根据动物本能的反应进行探索、分析、丰富幼儿关于气象的知识经验。
说活动目标:
教学目标是教学活动的起点和归宿,对教学活动起着指引和导向作用。依据大班幼儿的年龄特点和科学领域的指南要求以及幼儿已有生活经验,我制定了以下活动目标:
1.知道一些动物习性变化与天气变化之间的关系。
2.能通过细心观察,与同伴交流自己对动物习性变化与天气变化之间关系的认识。
3.乐于用语言表达自己的认知。
说活动重难点:
重点:能通过观察发现动物习性变化与天气变化之间的关系。
难点:熟知动物的行为对天气产生的效果。
说活动准备:
为了使活动呈现出趣味性、综合性,寓教育于探索情境中、让有尽情的处于游戏中,我做了以下活动准备:希沃白板课件《会预报天气的动物》
说教法:
《纲要》提出:创设一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与探究活动,进行尝试,感受参与的乐趣,并能鼓励幼儿自主探索,大胆尝试,因此,我采用了以下教法: 教多媒体课件法,情境教学法,我将整个活动利用多媒体的便利,充分调动幼儿的各种感官,让幼儿处于积极的学习状态中,有效地帮助解决活动重点,突破活动难点,还运用了提问法、示范法、操作法等教法。都能够有效的帮助我完成活动目标。
说活动过程:
一、动物气象员:利用希沃白板的动态动画功能,观看动物园下雨和招聘气象员的图片,引导幼儿仔细地观察课件,说一说他们都看到了哪些小动物。如:小朋友们,动物园里下雨了,狮子、长颈鹿、大熊猫……都被大雨淋湿了全身!动物园的大象站长看到了,决定要招聘一位动物气象员,来为动物园预报天气。小结:原来,小蜻蜓、小青蛙、小鱼、小狗、小蚂蚁和大黄牛,都来应聘动物气象员的工作啦!利用动物员招聘动物气象员的信息,引起幼儿对探究小动物如何预报天气的兴趣,推动活动的继续开展
1、动物怎么预报天气:
(1)利用希沃白板的视频播放功能,观看蚂蚁搬家与天气变化间的
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主讲老师:不详
课程时长:29分钟
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所属领域:幼儿园科学优质课

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