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大班音乐《小精灵的魔法汤》视频+教案+课件

部分教案预览+资源截图(下载地址在上面)


活动目标
  1.认知目标:感知ABA的曲式结构,感受欢快、活泼的乐曲风格。
2.情感目标:借助故事情景加以想象,体验表达音乐的乐趣。
3.技能目标:能运用肢体表达音乐渐强、渐快的旋律特点.
活动准备:
1.物质方面:透明矿泉水瓶(均装半瓶水与幼儿人数相等)、颜料。
2.知识方面:幼儿初步感知乐曲的能力。
3.心理准备:对魔术有一定的了解和认识,并且对魔术有浓厚的兴趣。
活动过程
一、故事导入,激趣引题。
1.大森林里,住着一个颜色精灵,它会变魔法,你知道什么叫魔法吗?变魔法就是会出其不意 变出你想不到的东西。
2.颜色精灵最喜欢制作魔法汤,(小朋友知道什么是魔法吗)3。那颜色小精灵在制作魔法汤的时候可能会做什么魔法动作呢?
二、情境贯穿,感受旋律。
1.小精灵把魔力传给了我,我可以做一瓶我喜欢的彩色魔法汤,先看看我需要哪些魔法道具?
(魔法箱、很普通的矿泉水)
2.矿泉水会有什么神奇的变化呢?答案马上就会揭晓。(师故作神秘的肢体动作和着音乐节奏魔法)
3.音乐结束后,请小朋友猜猜会有什么变化?再请一个孩子上来看一看,水瓶里的水变色了。 
4.在变魔法时,老师做了哪些动作?(点一点、摇一摇、手指收拢放开的动作……
5.搅拌是为了让魔法汤更均匀,放材料是为了增加魔力,点住是为了不让魔法流走,摇晃是为了混合魔法材料。
三、绘画记录,引出乐谱。
1.你们想学这个魔法吗?为了让你们更好的学习魔法,我要把音乐里的魔法配方写下来。
2.边完整听音乐旋律,边用记号笔在黑板上描绘乐谱。
3.梳理经验,提问:谁能看明白这个魔法秘诀要做些什么事情?
(搅拌——用力转圆圈;追问:一共要搅拌几次?3次。还有什么地方也要搅拌?)
(手晃动——谁能看出来有什么不一样?前面轻轻地摇,后面重重的摇。)
(追问:还有两个很小的点点在哪里?幼儿在乐谱上指认。回应:点住它,不让魔法逃掉噢。)每一次搅拌好后,要加几次魔法?(4次)?
4.幼儿通过图谱,聆听音乐。(教师带动幼儿做动作)
5.(看图谱)你们有没有学会这个魔法配方?那我们先来练习一次。
------未完、完整版请下载后学习使用------
大班音乐《小精灵的魔法汤》课件.jpg

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主讲老师:不详
课程时长:25分钟
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所属科目:幼儿园音乐优质公开课

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