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小班科学绘本游戏《动物学堂》视频+教案+课件+配音+打印图

部分教案预览+资源截图(下载地址在上面)


2024-05-03_113600.jpg
一、活动目标
1、分辨物体前后位置,并使用前后方位词描述。
2、在活动中体验探索的快乐,激发对科学的兴趣。
重难点
1、重点:分辨前后位置。
2、难点:动物的典型特征。
二、活动准备
多媒体课件、动物图片贴纸、三把椅子
三、活动过程
(一)激发兴趣,导入活动
1、教师打开多媒体课件,出现森林,引出动物学堂,激发幼儿兴趣。
师:森林里,开了一间动物学堂,请问小朋友“学堂”什么?
师:对,“学堂”就是学校,小朋友学本领的地方,里面有老师,有小朋友。看,这是谁?(鳄鱼老师)
师:小朋友,快跟鳄鱼老师打声招呼!
2、出现螃蟹、小蛇、变色龙,引起幼儿的好奇心,激发幼儿探索兴趣。
师:看,鳄鱼的三个学生也来了,它们喜欢捉迷藏,小朋友猜猜它们是谁?
(二)认一认,玩一玩
1、通过游戏找出前后位置,激发幼儿的探索兴趣。
(1)帮老师找前后。
(2)老师随时变换位置,三个幼儿帮老师找前后。
(3)两人三组找前后,找好前后说前后。
2、通过讲述多媒体课件,了解螃蟹、小蛇、变色龙的典型特征,分辨动物的前后位置,并说说其方法。
师:鳄鱼老师有什么方法分辨前后?
师:小朋友有什么新办法帮鳄鱼老师分辨前后?
3、听口令,找前后。
(1)请三个幼儿。朝老师排排队,老师喊口令:“谁在前,谁在中,谁在后”,幼儿找到位置,并说出自己所在的位置。
(2)角色找前后:分配三个幼儿一人一个角色(螃蟹、小蛇、变色龙),老师喊口令,幼儿在相应的位置坐坐好。
四、活动结束
在我们生活中,有很多随手可见动物,请小朋友回家观察家里动物,并分辨它们的前后位置。
《动物学堂》原版有声动态PPT课件.jpg

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主讲老师:不详
课程时长:31分钟
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所属领域:幼儿园语言绘本优质课

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