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大班数学绘本《谁吃了桃子》视频实录+教案+ppt+音乐+希沃白板+幼儿操作课件+操作打印图

部分教案预览+资源截图(下载地址在上面)


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目标:
1.能按某一特征进行排序,知道按物体的不同特征进行排序会有不同的结果。在按事物的某一特征进行排序的基础上,尝试逆向排序。
2.在情境当中尝试用等量替换的关系,比较动物的轻重,体验数学绘本带来的快乐。
活动准备:课件    每人一份操作图 ,背景音乐  

过程:
一、情境导入,激发兴趣
(一)了解动物的主要特征
1.今天,我给大家带来了一些动物朋友,你们看,它们都是谁?数一数一共有几位朋友?
2.这些动物朋友都有一个最大的特征,你能把它的特征和它们的名字一块儿说出来吗?
(二)了解桃子的特征。
1.他们在路边发现了一个好吃的东西,会是什么呢?
2.原来是一个爱心形状的、有红又黄的大桃子,看着就很好吃,馋得动物们口水都快流出来了。可是6个动物1个桃子,让谁先吃好呢?
  二、结合故事,引导幼儿按动物的某一特征排序。
  (一)按动物高矮、大小、长短排序。
  1.按个子的高矮排序。
  (1)“按照个子高矮的顺序吃怎么样?”长颈鹿把脖子挺得直直的,先说了一句。那就得先量量看,谁的个子最高了。
(2)用什么方法来量呢?看看动物们想的什么办法?量的时候姚注意什么?
(3)量身高要站在同一条线上比,站站直,不能算上耳朵和尾巴。看,他们站好了,谁最高?第二高是谁呢?第三高呢?接下来轮到谁?第五高?最矮的一个是谁呀?
(4)谁会按照从高到矮的顺序排一排?按照个子高矮的排法,最高的是长颈鹿,所以桃子得它先吃。
  (二)按嘴巴的大小排序。
  1.“不行,这么大的桃子,当然得嘴巴最大
大班数学《谁吃了桃子》原版有声动态PPT课件.jpg

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主讲老师:不详
课程时长:25分钟
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所属领域:幼儿园数学优质课

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