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大班语言绘本《小壁虎借尾巴》视频+教案+反思+课件+音乐+教具

部分教案预览+资源截图(下载地址在上面)


活动目标:
1、让幼儿理解故事内容。培养幼儿的语言表达能力。
2、让幼儿了解小壁虎的尾巴能够再生,有断尾逃生的本领。
3、培养幼儿知道关心爱护动物。
活动重点
理解故事内容,培养幼儿的语言表达能力。
活动难点:
分角色表演故事,感受故事的情境。
活动准备:
1、课件2、音乐3、动物图片
活动过程:
一、图片导入,激发幼儿对故事的兴趣。:
1、出示断尾巴的小壁虎的图片。
提问:这是谁?它怎么了?小壁虎尾巴断了,它觉得特别难看,于时到处问动物们借尾巴。你们听听小壁虎的尾巴是怎么断的,它向别人借尾巴借到了吗?
二、分段讲故事,提出问题,引导幼儿理解故事。
(一)师:有一天,小壁虎在墙角捉蚊子,一条蛇咬住了它的尾巴,小壁虎一挣,挣断尾巴逃走了,没有尾巴多难看啊!小壁虎就想找别人借一条尾巴。小壁虎爬呀爬,爬到小河边,看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去,小壁虎说:“金鱼姐姐!金鱼姐姐!能把您的尾巴借给我吗?”小鱼说:“不借!不借!我要用尾巴拨水呢!左拨拨,右拨拨,这样我才能游得更欢畅”
提问:小壁虎找会借尾巴的?它是怎么说的?
1.师幼表演小壁虎和小鱼的对话?
2.学习句子“左拨拨,右拨拨,这样我才能游得更欢畅”
提问:什么是欢畅呢?(开心快乐)
(二)师:小壁虎没有借到尾巴,爬呀爬,爬到到大树上面,看见黄牛伯伯甩着尾巴在树下吃草,小壁虎说:“黄牛伯伯您能把您的尾巴借给我吗?”黄牛伯伯说:“不借不借。我的尾巴还要用来驱赶蚊虫的,左拍拍,右拍拍,这样我的身体就更舒服了”(音频配音播放)
提问:黄牛伯伯是怎样说的?为什么左拍拍,右拍拍,这样我的身体就更舒服了?
1.幼儿表演小壁虎和黄牛伯伯的对话。
(三)师:小壁虎没有借到尾巴,爬呀爬,爬到了屋檐下,看到了小燕子摆着尾巴在空中飞来飞去
······
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主讲老师:不详
课程时长:29分钟
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所属领域:幼儿园语言绘本优质课

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