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小班绘本《鸡蛋哥哥》视频+教案+课件
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活动目标：
1.通过阅读，了解鸡蛋哥哥在蛋壳里的有趣生活。
2.能仔细观察画面，并用自己的话叙述画面内容。
3.大胆推想鸡蛋哥哥蛋壳裂开后的情节，对鸡蛋哥哥后续故事产生兴趣。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
一、导入
1.出示ppt，引出鸡蛋哥哥
师：来了位好朋友，看，谁来了。（出示ppt）  
    “嗨，小朋友们好，还记得我吗，我是那个不想长大的鸡蛋哥哥！”
2.激发兴趣，引出下文
师：“原来是鸡蛋哥哥，我们也和它打个招呼吧。”
   “今天鸡蛋哥哥又会碰到什么好玩的事，答案藏在这本叫鸡蛋哥哥的书里，我们跟上鸡蛋哥哥一起出发去看看吧！”
二、播放PPT，阅读绘本
1.阅读绘本P6~7，大胆猜想为什么鸡蛋哥哥不想长大
师：“看，它碰到了谁？”“是一只黄色的小鸡，这是它的弟弟，我们和它打打招呼吧。嗨，弟弟，早啊。”
师：（比较两只鸡大小）虽然是弟弟，可是已经比哥哥高了。“鸡蛋哥哥也发现了弟弟长大了，所以，它让弟弟骑到它的背上。”“哎呦，你确实沉多了”
（观察表情）“真的吗？我好高兴啊！”弟弟听到了自己变重了，长大了，特别高兴，你看，眼睛都是笑眯眯的。如果你们，长高了，变重了，你们开不开心呀？”
师：可是鸡蛋哥哥一点儿都不在意，你看，它的眼睛也是弯弯的在笑呢。就算弟弟看起来比他大，它还是觉得做鸡蛋好！
师：你们猜，为什么鸡蛋哥哥不想长大？
幼：自由回答。
3.阅读绘本P8~9，通过抱抱共情鸡蛋哥哥不想长大
师：还有一个原因，那就是可以一直让妈妈抱。（观察画面）
师：你们喜欢被妈妈抱吗？被抱抱有什么感觉？我们也来抱一抱吧
教师总结：抱抱的感觉真好啊，鸡蛋哥哥可喜欢这种感觉了。
4.自主阅读P10~13，通过观察了解鸡蛋哥哥在玩什么
    师：鸡蛋哥哥除了有妈妈温暖的抱抱，它还能做很多好玩的事，你们想知道鸡蛋哥哥去玩什么了吗？答案就藏在《鸡蛋哥哥》这一本书里。请小朋友们回到水果组，用你们闪亮的小眼睛去观察这两面，然后告诉老师鸡蛋哥哥在玩什么，好吗？
5.集体再观察P10~13
师：现在你们知道鸡蛋哥哥为什么不想长大了吗？因为可以一直玩，而且没人会生一只鸡蛋的气。
师：它还喜欢浮在水面上，一浮就好几个小时。可真舒服。
5.阅读绘本P14~15，大胆猜测故事情节
师：整天都很开心的鸡蛋哥哥也有害怕的事情，你看。。。但是，鸡蛋哥哥很害怕乌鸦，看，这天，它居然碰到乌鸦了！
幼：观察画面
6.阅读绘本P16~19，通过提问引导幼儿了解绘本内容
师：鸡蛋哥哥躲到哪儿去了呢？原来躲到了猪鼻子里去了。有东西在鼻子里会不会痒？然后会干嘛？（打喷嚏）然后鸡蛋哥哥就？
师：可怜的鸡蛋哥哥就这么飞了出去，咕噜咕噜（出示PPT）啪！（音效）刚刚是什么声音？为什么会有这个声音？
7.阅读绘本P24~25
师：到了第二天，蛋壳发出了“啪啦啪啦”的声音，果然，鸡蛋。。。裂了。
师：此时的鸡蛋哥哥，心情如何？是啊，鸡蛋哥哥很伤心，变成这样，没法挽回了。你们说，如果妈妈和弟弟看到这样的鸡蛋哥哥，他们会说什么？
7.提问引出P26~28
   师：（我们看看妈妈的表情猜猜它是什么样的心情）见到鸡蛋哥哥的妈妈兴奋地说：“哎呀，你忽然长大了，看上去好帅呀！” 
师：似乎鸡蛋哥哥还没反应过来，你们看它的眉毛，平平的，像不像在思考，我这样真的帅吗？
师：又遇到了弟弟，它对弟弟打了招呼“早啊，弟弟。”
    “哇，吓了我一跳，哥哥，你真酷！”
师：看看这时鸡蛋哥哥的眉毛，变得有点弯弯的了。好像是有那么点开心了，你猜这时鸡蛋哥哥他在想什么？
师：鸡蛋哥哥走到水洼旁，也想看看自己。虽然它不再是可爱的蛋哥哥了，但比想象中酷多了。它悄悄地对自己说：“嗯，你还不赖嘛。”
三、通过提问激发幼儿对后续情节的好奇
1.提出问题，引导幼儿说说对长大的想法
师：长大后的鸡蛋哥哥你们喜欢吗？它一开始可是很害怕长大呢。
如果是你，你想长大吗？
2.提出问题，激发幼儿对后续情节的兴趣   
师：虽然长大后的鸡蛋哥哥不能在鸡窝里和妈妈抱抱了，也不能玩捉迷藏的游戏了，但是它一定会发生一些只有长大后才能有的好玩的事，你们想知道吗？下次张老师告诉你！
小班绘本《鸡蛋哥哥》课件_副本.jpg

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主讲老师：不详
课程时长：18分钟
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