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24新版中班音乐《小老鼠和泡泡糖》视频+ppt课件+教案+反思+音乐
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本课配套完整 教案+课件+音乐 下载
活动教案
活动反思
小老鼠和泡泡糖修改版ppt
音乐
部分教案预览+资源截图(下载地址在上面)
设计意图:
在生活中,小老鼠是人人喊打的动物,但动物王国中的小老
鼠却机灵好玩常常引人发笑,深得孩子和成人喜爱。而泡泡糖也是幼儿比较喜欢的糖果之一,对于它的特性——很黏、和给人们带来的麻烦有一定得了解,因此,我设计了此活动。以生活迁移的方式让活动更贴近幼儿生活,通过欢快的音乐,挖掘幼儿对小老鼠已有的认识,大胆夸张地创编动作,使孩子们对音乐的理解更加有血有肉,更具体形象,发展幼儿的音乐表现力。
活动目标:
1.能根据乐曲的节奏和旋律做小老鼠走路、左右张望及拽泡泡糖的动作。
2.尝试大胆、夸张地表现小老鼠的表情和动作。
3.喜欢和同伴愉快地进行音乐游戏。
活动重点:
学习小老鼠走、左右看以及比较形象夸张地拉泡泡糖的动作。
活动难点:
能够合拍地做小老鼠走、左右看以及形象夸张地拉泡泡糖的动作。
活动准备:
课件、大猫头饰
活动过程:
一、导入
出示小老鼠图片,和小老鼠一起游戏(入场)
师:小朋友们好,老师今天给大家带来了一位调皮的小客人,你们看看是谁啊?
小老鼠:我给小朋友带来了一首有趣的音乐,我的故事都在一首音乐里呢。师:那我们赶紧来听一听!
二、完整欣赏音乐,初步感知音乐的变化
教师播放完整音乐,幼儿倾听。
提问:听完音乐后你们想做什么?
师:那觉得音乐里藏着什么有意思的事情呢?
师:小朋友都有自己的想法,那么小老鼠到底发生了什么事情呢?教师讲述故事。
(二)播放A段音乐,引导幼儿随音乐旋律合拍地做小老鼠的动作。
1.教师出示ppt1,引导幼儿看图谱听音乐。
引导幼儿讨论:小老鼠是怎么跑出去的?它一边走一边在干什么?
老师引导:如果你是小老鼠,你会怎么看呢?幼儿一起试一试。
2.播放第二遍A段音乐,引导幼儿听音乐感受老鼠的心情,能合拍地做小老鼠东看看西看看的动作。
师:小老鼠偷跑出去心情是怎么样的?(害怕 开
······
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主讲老师:
不详
课程时长:23分钟
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