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大班语言绘本游戏《一根羽毛也不能动》视频+教案+课件+音乐+反思
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《指南》语言领域说明中指出：为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。绘本《一根羽毛也不能动》是一个依据图画书来开展的关于人与人相处的价值认知的教学活动。故事情节生动有趣，但其中蕴藏的思想却深刻而富有哲理：坚定的信念是成功的必备条件，但在名利与生命产生冲突时，要学会适时地放弃。如此深奥的道理，幼儿是无法理解的，但在整个活动中，幼儿通过游戏、阅读、思考、讨论感悟绘本的精髓，从而使活动有趣、有效又有价值。
故事讲述了发生在鸭子和天鹅这对朋友之间的故事，两人为了比出谁才是冠军中的冠军，决定玩木头人的比赛，不能动、不能说话，连一根羽毛也不能动一下。蜜蜂来了，兔子来了，乌鸦来了，风来了，他们两个都没有动一下。但是当狐狸来了，他决定把鹅当作晚餐，鸭子才发现，成为唯一的、真正的、永远的冠军中的冠军，没有比当一个朋友来的重要。因此，通过绘本学习，启发幼儿在阅读绘本中感受朋友之间的情谊，知道拥有朋友的珍贵。
1.观察画面，理解角色的心理变化并大胆讲述。
2.理解绘本内容，感受鸭子和鹅的坚持不懈，懂得在坚持不懈的同时，遇到危险也要放弃，生命最重要。
3.感受朋友之间的情谊，知道朋友的可贵。
教学重点：
理解故事情节，通过情境体验，理解角色的心理变化。
教学难点：
感受角色内心赢得比赛的渴望和对生命、友情的珍惜。
1.《一根羽毛也不能动》课件
《一根羽毛也不能动》原版有声动态PPT课件.jpg
2.幼儿有玩木头人游戏的经验
一、介绍角色，引起兴趣
1.今天老师带来了一本书，出示角色：它们是谁？
2.出示天鹅和鸭子的名字：究竟哪只是鸭子？哪只是天鹅？
3.它们有哪些不一样？
二、观察理解，大胆讲述
1.播放课件 ，你猜它们说些什么呢？
幼儿的回答反映了他们结合各自的生活经验，对图示的不同理解。
2.播放鸭子和天鹅比赛的图片（2张）：
提问：你看到他们比什么？谁赢了
引导幼儿有条理地讲述鸭子和天鹅先比了什么，结果如何。
它们都赢了，接下来它们会比什么呢？
3.鸭子和天鹅比赛木头人
讲解木头人游戏规则。
4.继续欣赏故事，讲述鸭子和天鹅比赛木头人游戏的经过。
比赛开始了，这时候，一只蜜蜂飞出树丛。嗡......它绕着鹅的头飞上飞下。嗡......它又绕着天鹅的尾巴飞上飞下。鸭子想，没多久，我就会是唯一的、真正的、永远的冠军中的冠军了。但是鹅一动也没动。接着蜜蜂飞向鸭子。嗡......它绕着鸭子的头飞。嗡......它在鸭子的脖子上停下来。但是鸭子一动也没动，也没发出声音，就连一根羽毛都没有动一下。蜜蜂飞走了。
一群兔子跳过来。他们贴着鹅的头，从他的长脖子上溜下来。鸭子想，很快的，我就会是唯一的、真正的、永远的冠军中的冠军了。但是鹅一动也没动。接着，兔子们围着鸭子。他们轻拍她的嘴，玩她的蹼。他们跳过她的背。但是鸭子一动也没动，也没发出声音，就连一根羽毛都有动一下。
最后，兔子跳走了。
呱、呱、呱，一群乌鸦俯冲下来。他们绕着鹅的头飞，停在鹅的背上，跳上跳下。快了、快了，鸭子想，再等一会，我就会是唯一的、真正的、永远的冠军中的冠军了。但是鹅一动也没动。乌鸦包围着鸭子。他们用翅膀拍她的脸，对着她的耳朵叫，还搔她尾巴上的羽毛。但是鸭子一动也没动，也没发出声音，就连一根羽毛都没有动一下。呱、呱、呱，乌鸦飞走了。
三、游戏体验，分享经验
1.鸭子和天鹅玩木头人的游戏都很厉害，不分上下，你们想不想试试？
2.游戏规则：边念儿歌，边随意走动，直到儿歌结束时摆好姿势，保持不动；教师来捣乱，引游戏者发笑或移动，但干扰者不可触碰游戏者身体；规定时间后仍坚持不动为胜。
儿歌：“我们是个木头人，不许说话不许动，看谁坚持一分钟”
2.游戏后采访胜利者：你是怎么让自己坚持到最后的？
第一动作简单，第二心里要想着一句话“一根羽毛不能动”
3.再次游戏。
1.我们的游戏玩得很高兴，可是


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主讲老师：不详
课程时长：28分钟
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