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小班语言《跟我一起跳》视频+教案+反思+PPT课件+音乐
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小班语言《跟我一起跳》教案
小班语言《跟我一起跳》课件
幸福拍手歌(1)
找朋友
部分教案预览+资源截图(下载地址在上面)
分析
小班幼儿入园已经有一个多月了,正处在逐渐脱离以自我为中心,对结交朋友、群体活动有明显倾向的阶段,是幼儿学习社会交往的初始阶段。但由于自身年龄小,缺乏交往技能和交往经验,他们在游戏、活动中常常出现各玩各的、互不干扰的局面,或互相攻击、争抢玩具的现象。针对这一现象现象,我设计了此次活动,通过阅读图文并茂的绘本故事引导幼儿学习使用礼貌用语,与人积极、主动、礼貌交往,规范幼儿的交往行为。
目标
1.了解故事内容,能简单讲述故事的大概内容,并愿意用动作表现故事内容。
2. 体验和朋友一起游戏的快乐,体会故事营造的快乐、和谐的美好情感。
3. 懂得要与人礼貌交往,并能进行简单对话。
准备
绘本故事课件;
大图片:兔子、青蛙、皮球、雨点
过 程
活动过程:
一、音乐侓动导入
1.师带领幼儿边唱边跳《幸福拍手歌》第一段,结束时师幼一起拍手、跳:oh(胸前拍手)--ye(双臂举高、双脚跳)!
“oh--ye”把幼儿的情绪立刻调动起来,跟着教师高兴地边喊边跳,为整个活动奠定了快乐的基调。
2.师:刚才我们做了什么动作?
(师可重做刚才的动作,用动作提示幼儿回答:跳)
3.师:今天还有一些朋友要跟我们一起跳,他们是谁呢?请在故事中找一找,还有哪些朋友跟我们一起跳的?
二、幼儿自由看书
找一找还有哪些朋友在跟我们一起跳。
(幼儿的自由阅读让幼儿以自己的方式初步感知故事、理解故事,用自己的方式去探索、去学习)。
三、幼儿与同伴分享自己的发现
还有谁也跟我们一起跳?
(幼儿回答,教师提醒幼儿要把话说完整:我看见……)
四、和幼儿一起仔细看课件
1.第一页师:图上有谁?他们在干什么?
我们围着大树跳,怎么跳?(向前跳,向后跳。请幼儿做一做动作)下面是谁来跟我们一起跳?猜一猜!(画面中的细节:草丛背后露出一点点兔耳朵)
2.第二、三页:
······
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主讲老师:
不详
课程时长:15分钟
查看全部:TA所有课程
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所属领域:幼儿园语言绘本优质课
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